Avusturya, 2027/28 eğitim yılından itibaren ortaöğretimde yapay zeka ve medya derslerini müfredata eklemeye hazırlanırken, Almanya’da uzmanlar yapay zekanın eğitimde nasıl ve hangi yaşta kullanılacağı konusunda görüş ayrılığı yaşıyor.
HABER MERKEZİ – Avusturya’da ortaöğretim müfredatı değişiyor. 2027/28 eğitim yılından itibaren yapay zeka ve medya dersleri ders programına dahil ediliyor.
Avusturya’nın Kronen Zeitung gazetesine göre, Federal Eğitim Bakanlığı ortaöğretimde yapay zeka eğitimini hayata geçirmeyi planlıyor. Hali hazırda okutulan “Bilgisayar Bilimleri” dersi genişletilerek “Bilgisayar Bilimleri ve Yapay Zeka” adıyla yeniden yapılandırılacak. Bakanlığın hedefi, öğrencilerin yeni teknolojileri doğru ve eleştirel biçimde kullanabilmesini sağlamak.
Aynı kapsamda okullarda “Kitle İletişim Araçları ve Demokrasi” dersi de müfredata eklenecek.
Yapay zekanın doğru kullanımı Almanya’daki eğitim sisteminde de tartışma konusu. Ancak henüz merkezi bir politika belirlenmiş değil. Uzmanlar arasında da ortak bir görüş bulunmuyor. Nörobilimci Manfred Spitzer, BILD gazetesine yaptığı değerlendirmede, yapay zekanın derslere erken yaşta entegre edilmesine karşı çıkarak şunları söyledi:
“Yapay zekayı derslere entegre etmek için umutsuz çabalar var. Ama bu tamamen anlamsız. Önce bilgi edinmelisin, sonra yapay zekayı anlamlı şekilde kullanabilirsin. İnsan ancak kendisi yaparak düşünmeyi ve kendi fikirlerini geliştirmeyi öğrenir. Bunu yapay zekaya bırakarak değil. Bu, evet yapay zekaya, ama sadece belirli bir yaştan sonra demektir.”
ESKİ ÖĞRENME BİÇİMİ ÖLDÜ
Viyana’daki Sigmund Freud Üniversitesi Psikoloji ve Gelecek Yönetimi Enstitüsü’nde görev yapan Prof. Thomas Druyen ise mevcut eğitim anlayışının artık işlemediğini savundu. Druyen, “Eski öğrenme biçimi öldü. Eğitim sistemimiz artık var olmayan bir dünyadan geliyor” diyerek, sınıflarda ezbere dayalı sınavların öne çıktığını, gerçek dünyada ise kararları yapay zekanın verdiğini söyledi. Druyen’e göre çocuklar sistem hakkında bilgi ediniyor ancak gerçek hayata hazırlanmıyor. Gençlerin yapay zekayı her gün kullandığını ancak bunun öğretim ve sorumluluk çerçevesi olmadan gerçekleştiğini belirten Druyen, bu durumun tehlikeli olduğuna dikkat çekti.
